1) 개념

   - 외부의 자극에 의해서가 아니라, 유기체의 의도적, 자발적인 행동과 이에 따르는 보상에 의해 조건 형성이 이루어진다.

  2) 실험 내용

   - 비둘기를 가지고 실험. 버튼 누르면 모이가 나옴.          R(행동) - S(보상)

  3) 강화 이론 : 어떤 행동을 유발하게 만드는 것 

      ① 정적 강화 - 긍정적인 자극을 제공.  예) 성적이 올라간 학생에게 사탕을 주었다. 

      ② ★부적 강화 - 혐오 자극 제거.  예) 성적이 올라간 학생에게 교실 청소를 면제해 주었다.

        제 1유형의 벌 - 두드려 팸으로써 나쁜 행동을 못하게 하는 것.        예) 벌, 때림 

        제 2유형의 벌 - 좋아하는 것을  뺐음으로써 나쁜 행동을 못하게 하는 것

                        예) 성적이 나쁜 학생에게 단체 관람을 하기로 되어있는 영화 구경을 못 가게 하는 경우

 4) 강화 계획

      ① 고정 간격 강화  - 예) 월급

      ② 변동 간격 강화  - 예) 시험을 언제 볼 지 모름, 낚시    

      ③ 고정 비율 강화  - 예) 중국집 쿠폰      

      ④ 변동 비율 강화  - 예) 슬롯 머신

     ★간격 = 시간, 비율 = 횟수

     ★변동비율 강화 - 학습에 가장 효과적

 5) 행동 수정

    ★강화에 의한 행동 수정

      ① 정적 강화

      ② 부적 강화

      ③ 프리맥의 원리

           - 빈도가 높은 행동은, 빈도가 낮은 행동에 대해서 강화력을 갖는다.

           - 보다 선호되는 활동이 보다 덜 선호되는 활동의 강화물로 작용하는 것(이용되는 것)

             예) 고기 먹으면, 아이스크림 사 줄께/  문법 공부하면 영화 토론하게 해 줄께

      ④ 행동 형성(조성, 조형, shaping)

           - 목표를 쪼갬. 목표 행동을 향하여 행동을 점진적으로 접근함.

             예) 상철이는 공부를 거의 하지 않는다.

                  연필, 책, 공책을 책상에 올려 놓는다.- 강화 준다.

                  연필을 주었다.- 강화 준다.

                  책을 폈다. -강화해 준다.   실제 책을 읽으면 - 강화해 준다.

      ⑤ ★행동 연쇄법 - 행동을 쪼갬. 단위 행동을 쪼개서 일련의 연쇄 행동을 유발

                           - 연쇄된 행동의 각 동작을 순서대로 배워 나가는 방법

      ⑥ 토큰 강화(기출) - ok 캐시백 ; 포인트 차면 선물 줌

      ⑦ 바이오 피드백 - 고혈압 발생시 통제하게 학습 시킴

      ⑧ ★용암법(페이딩 기법) - 자극을 통제하는 것을 점차 변화시킨다.(점차 줄임)

                                      - 점차 도움의 양을 줄여준다.

      ⑨ 도피.회피 학습 - (부적 강화랑 유사하니 구분 할 것)

        - 어떤 행동이 일어나자 마자 혐오자극을 제거하면, 그 행동이 일어날 확률이 높아진다.

               예) 유아에게 소변 가리기  

      ⑩ 자극. 통제(자극. 변별 훈련) - 어떤 반응들은 어떤 특정한 자극에 대해서만 일어난다.

             예) 책상은 공부, 침대는 잠

     ★혐오 자극에 의한 행동 수정

      ① 상반 행동의 강화 - 문제 행동의 발생을 감소 시킬 수 있는 방법

         - 문제 행동에 상반되는 다른 행동을 찾아 적절히 강화하는 방법

      ② 소거

      ③ 제 1유형 벌, 제 2유형 벌

      ④ 타이 아웃 - 강화물이 많은 상태에서, 강화물이 적은 상태로 옮겨 놓는 것

            - 아동을 일시적으로 다른 장소에 잠시 격리 시켜두는 방법(예 : 면벽)

      ⑤ 체계적 감감법(체계적 탈감법)

      ⑥ 혐오치료법 - 예) 담배에 구토 유발 액체 묻혀 놓음

      ⑦ 내폭요법(물리게 함) - 예) 않은 자리에서 담배를 한 갑 피게 해서 기절시킴

      ⑧ 반응대가 - 예) 교통 위반 딱지

      ⑨ DRL - 발생 빈도가 낮은 행동에 대한 차별 강화

      ⑩ DRO - 발생 빈도가 "0"이 되었을 때, 다른 행동에 주는 차별 강화

      ⑪ DRI -  상반 행동에 대한 차별 강화

      ⑫ 부적 연습법 - 예) 볼펜을 물어 뜯거나, 의식적으로 계속하게 함